RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah           :SMK negeri 2 Prabumulih	Kelas/Semester:XII/Ganjil	Materi:Q.S Ali Imran/3:190-191 & QS Ali Imran /3 :159 sertahaditsterkait
Mata Pelajaran:PAI	Alokasi Waktu :3 x 45 Menit	KompetensiDasar : 3.1 Pertemuan: 1.Q.S Ali Imran/3:190-191

A.     TujuanPembelajaran

Kompetensi Dasar	TujuanPembelajaran
3.1Menganalisis&mengevaluasimakna QS Ali Imran/3:190-191 & QS Ali Imran/3:159 sertahaditsterkait	MelaluiPembelajaran Discovery Learning pesertadidikdapat: 1.Mengidentifikasi maknaQ.S Ali Imran/3:190-191 sertahaditsterkait 2.Menjelaskan pesan-pesan yang terkandung pada Q.S Ali Imran/3:190-191 sertahaditsterkait 3.Menjelaskan manfaatberpikirkritissesuaidengankandungan Q.S Ali Imran/3:190-191 sertahaditsterkait 4.Menganalisis hukumbacaan yang terdapat pada Q.S Ali Imran/3:190-191. 5.Menjelaskan sikapkritisdenganciri-ciri orang yang berakalsesuaipesan yang terdapat pada Q.S Ali Imran/3:190-191. 6.Menyimpulkan hukumbacaan, makna, pesan hikmah dan manfaat yang terdapat pada Q.S Ali Imran/3:190-191. 7.Mendemonstrasikan bacaan, Q.S Ali Imran/3:190-191 sessuaikaidahilmu tajwid dan makhrijulhuruf. 8.Mendemonstrasikan  hapalan Q.S Ali Imran/3:190-191 denganfasih dan lancar 9.Menyajikan hukumbacaan Q.S Ali Imran/3:190-191 10.Menyajikan Makna, pesan-pesan  hikmah dan  manfaat yang terkandung pada  Q.S Ali Imran/3:190-191 sertahadistterkait. 11.Menyajikan paparanketerkaitanantarasikapberpikirkritisdenganciri-ciri orang yang berakal, sesuaidengan QS Ali Imran ayat 190-191 sertahadisterkait.
4.1.1 Membaca QS Ali Imran/3:190-191& QS Ali Imran/3:159 sesuaidengankaidahilmu tajwid makhrijulhuruf 4.1.2.Mendemontrasikan hapalanQS Ali Imran/3:190-191& QS Ali Imran/3:159 denganlancar. 4.1.3.Menyajikan keterkaitanantarasikapkritisdengan orang-orang yang berakal (ulilalbab) sesuaipesanQS Ali Imran/3:190-191&sikap demokrasi QS Ali Imran/3:159 sertahaditsterkait

B.     KegiatanPembelajaran

Pendahuluan	Inti	Penutup
Guru dan pesertadidikberdo’aBersama (PPK), guru mengecekkehadiranpesertadidik, memberikanmotivasi pada pesertadidik, sertamenyampaikantujuanpembelajaran, manfaatpembelajarantentangtopik yang akandipelajari, dan menyampaikangarisbesartopikmateri yang akandipelajari	Literasi: Pesertadidikmelihat, mengamati dan membacalalumengidentifikasitayangan dan bahanbacaanterkaitmaterihukumbacaan (Tajwid), isikandungansertaasbabunnuzul QS Ali Imran/3: 190-191 BerpikirKritis: Pesertadidikdibimbing guru melakukanidentifikasihukumbacaan,isikandungansertaasbabunnuzul yang terdapat pada QS Ali Imran/3: 190-191 Kolaborasi Pesertadidikdibadidalambeberapakelompok, untukberdiskusi dan tukarinformasimengenaihukumbacaan (Tajwid) isikandungandan asbabunnuzulpada QS Ali Imran/3: 190-191 Komunikasi: Pesertadidikmempresentasikanhasilkerjakelompokatauindividusecaraklasikal. Kesimpulan: Guru dan pesertadidikmembuatkesimpulantentangmateri yang telahdipelajariterkaithukumbacaan (Tajwid) pada QS Ali Imran/3: 190-191	Pesertadidikmenyimpulkanhasilpembelajarandenganbimbingan guru.   Guru memberikanevaluasihasil proses pembelajaran   Guru memberitugasmandiri/kelompok   Guru menyampaikanmateripembelajaran yang akandibahas pada pertemuanselanjutnya   Guru dan siswaberdo’a Bersama sebagaiakhirdaripembelajaran

C.     Media /Alat/SumberPembelajaran

Media	Alat	Sumber
Slide ppt ,LKS, lembarpenilaian	White Board, Spidol, Laptop	Alqur’an, , buku PAI  XII , Buku Tajwid, Internet

D.     PenilaianPembelajaran

Pengetahuan : Lisan/Tertulis	Keterampilan	Sikap
Diberikanbeberapasoal,pesertadidikmampumengidentifikasihukumbacaan (Tajwid), isikandungan dan asbabunnuzulQS Ali Imran/3:190-191	Menilaiperesentasiterkaitidentifikasihukumbacaan (Tajwid).	Penilaiansikapketikabekerjasamadalamkelompok dan Ketika peresentasi.

 

Mengetahui,                                                                                         Prabumulih  13 Juli 2020

KepalaSekolah                                                                                     Guru Mata Pelajaran

 

                                                                                                            Lestarika M.Pd.I